Published on انجمن مديريت اسلامي (https://soim.ir)

Home > مراحل ارتباطات اثربخش در کلام رسول خدا صلی الله علیه و آله

مراحل ارتباطات اثربخش در کلام رسول خدا صلی الله علیه و آله

نوع جمله: 
حديث

حدیثی از رسول مکرّم اسلام(ص) در مورد کسب علم و یادگیری بیان شده است که آقای حجت الاسلام دکتر منطقی در کتاب خود تحت عنوان مدیریت در سازمان‌ها[1] [1] از آن برای بیان مراحل ارتباطات اثربخش استفاده نموده است. این حدیث و توضیحات استاد منطقی در ذیل بیان شده است.

شخصی نزد رسول گرامی اسلام آمد و از حضرت در مورد مراحل کسب علم و دریافت اثربخش پیام، پرسید. در پاسخ حضرت، مراحل خاصی برای علم بیان نمودند که عبارت اند از سکوت کردن، گوش دادن، حفط کردن، عمل کردن و به نشر سپردن:  جاء رجل الي رسول الله صلي الله عليه وآله فقال يا رسول الله ماالعلم ؟ قال: الانصات قال ثم مه؟ قال: الاستماع؛ قال: ثم مه؟ قال: الحفظ؛ قال:  ثم مه؟ قال: العمل به؛ قال: ثم مه يا رسول الله؟ قال: نشره[2] [2]؛  مردی نزد رسول خدا(ص) آمد و پرسید: یا رسول الله علم چیست؟

حضرت در پاسخ فرمودند: سکوت کردن(؛ یعنی آمادگی برای دریافت پیام و رفع موانع دریافت آن)؛

سپس پرسید: غیر از آن‌چه، یا رسول الله؟

حضرت در پاسخ فرمودند: گوش فرا دادن؛ یعنی با تمام جان آمادگی دریافت پیام را داشتن و دریافت کامل آن؛

باز پرسید: دیگر چه یا رسول الله؟

حضرت در پاسخ فرمودند: حفظ کردن آن؛ بخاطر سپردن و فراگیری آن و غنیمت شمردن آن آموخته؛

دوباره پرسید: دیگر چه؟

حضرت در پاسخ فرمودند: عمل به آن آموخته‌ها(تنها یادگیری کافی نیست، باید به آموخته‌ها عمل نیز کرد)؛

سپس پرسید: غیر از آن چه یا رسول الله؟

حضرت در پاسخ فرمودند: انتشار؛ یعنی آموخته خود را در اختیار دیگران قرار بده تا ایشان نیز از آن بهره‌مند شوند.

 

 

[1] [3] . محسن منطقی، مدییریت در سازمان‌ها، ص 197-198

[2] [4] . محمدبن یعقوب کلینی، کافی، ج1، ص 63

 

برچسب‌ها:
Source URL: https://soim.ir/en/node/344

Links:
[1] file:///E:/%D8%AA%D8%AD%D9%82%DB%8C%D9%82%D8%A7%D8%AA%20%D8%A7%D9%86%D8%AC%D9%85%D9%86%20%D9%85%D8%AF%DB%8C%D8%B1%DB%8C%D8%AA%20%D8%A7%D8%B3%D9%84%D8%A7%D9%85%DB%8C/%D9%85%D8%B9%D8%B1%D9%81%DB%8C%20%D8%A2%DB%8C%D8%A7%D8%AA/%D9%85%D8%B1%D8%A7%D8%AD%D9%84%20%D8%A7%D8%B1%D8%AA%D8%A8%D8%A7%D8%B7%D8%A7%D8%AA%20%D8%A7%D8%AB%D8%B1%D8%A8%D8%AE%D8%B4%20%D8%AF%D8%B1%20%DA%A9%D9%84%D8%A7%D9%85%20%D8%B1%D8%B3%D9%88%D9%84%20%D8%AE%D8%AF%D8%A7.docx#_ftn1
[2] file:///E:/%D8%AA%D8%AD%D9%82%DB%8C%D9%82%D8%A7%D8%AA%20%D8%A7%D9%86%D8%AC%D9%85%D9%86%20%D9%85%D8%AF%DB%8C%D8%B1%DB%8C%D8%AA%20%D8%A7%D8%B3%D9%84%D8%A7%D9%85%DB%8C/%D9%85%D8%B9%D8%B1%D9%81%DB%8C%20%D8%A2%DB%8C%D8%A7%D8%AA/%D9%85%D8%B1%D8%A7%D8%AD%D9%84%20%D8%A7%D8%B1%D8%AA%D8%A8%D8%A7%D8%B7%D8%A7%D8%AA%20%D8%A7%D8%AB%D8%B1%D8%A8%D8%AE%D8%B4%20%D8%AF%D8%B1%20%DA%A9%D9%84%D8%A7%D9%85%20%D8%B1%D8%B3%D9%88%D9%84%20%D8%AE%D8%AF%D8%A7.docx#_ftn2
[3] file:///E:/%D8%AA%D8%AD%D9%82%DB%8C%D9%82%D8%A7%D8%AA%20%D8%A7%D9%86%D8%AC%D9%85%D9%86%20%D9%85%D8%AF%DB%8C%D8%B1%DB%8C%D8%AA%20%D8%A7%D8%B3%D9%84%D8%A7%D9%85%DB%8C/%D9%85%D8%B9%D8%B1%D9%81%DB%8C%20%D8%A2%DB%8C%D8%A7%D8%AA/%D9%85%D8%B1%D8%A7%D8%AD%D9%84%20%D8%A7%D8%B1%D8%AA%D8%A8%D8%A7%D8%B7%D8%A7%D8%AA%20%D8%A7%D8%AB%D8%B1%D8%A8%D8%AE%D8%B4%20%D8%AF%D8%B1%20%DA%A9%D9%84%D8%A7%D9%85%20%D8%B1%D8%B3%D9%88%D9%84%20%D8%AE%D8%AF%D8%A7.docx#_ftnref1
[4] file:///E:/%D8%AA%D8%AD%D9%82%DB%8C%D9%82%D8%A7%D8%AA%20%D8%A7%D9%86%D8%AC%D9%85%D9%86%20%D9%85%D8%AF%DB%8C%D8%B1%DB%8C%D8%AA%20%D8%A7%D8%B3%D9%84%D8%A7%D9%85%DB%8C/%D9%85%D8%B9%D8%B1%D9%81%DB%8C%20%D8%A2%DB%8C%D8%A7%D8%AA/%D9%85%D8%B1%D8%A7%D8%AD%D9%84%20%D8%A7%D8%B1%D8%AA%D8%A8%D8%A7%D8%B7%D8%A7%D8%AA%20%D8%A7%D8%AB%D8%B1%D8%A8%D8%AE%D8%B4%20%D8%AF%D8%B1%20%DA%A9%D9%84%D8%A7%D9%85%20%D8%B1%D8%B3%D9%88%D9%84%20%D8%AE%D8%AF%D8%A7.docx#_ftnref2
[5] https://soim.ir/en/taxonomy/term/16